Окружающий мир 4 класс учебник 1 часть стр 133

По приведённому на с. 127 плану дай характеристику лугового сообщества вашего края.

---

Ответ:

1. Название – Луговое сообщество.
2. Организмы сообщества: травы, насекомые, черви, земноводные, птицы, млекопитающие.
3. Экологические связи: Жизнь растениям даёт солнце, воздух, вода, почва. Растения – это корм для насекомых, птиц, млекопитающих. Птицы и земноводные питаются насекомыми. Трава, которая осенью высыхает попадает в землю, в ней же скапливаются отходы жизнедеятельности животных, которые измельчаются насекомыми, червями, личинками, а после перерабатывается грибами и бактериями, становясь перегноем и минеральными солями.
4. Значение сообщества для человека: использование для сенокоса и пастбищ.
5. Влияние человека на сообщество. Человек оказывается негативное влияние на луга, истощают почвы лугов, растения и животные могут погибают.
6. Охрана сообщества. Человек должен соблюдать правила поведения на лугу и помнить, что многие луговые растения занесены в Красную книгу.

Обсудим!

Вопрос 1

Сравните лес и луг.

---

Ответ:

Отличие леса от луга в том, что основной растительностью луга являются травы, а леса – деревья. На лугу нет крупных животных, а в лесу есть.

Вопрос 2

Приведите примеры правильного и неправильного поведения людей на лугу. Как по вие человека могут нарушиться экологические связи в луговом сообществе? Какие правила безопасности нужно соблюдать на лугу?

---

Ответ:

Примеры правильного поведения людей на лугу: любоваться природой луга, дышать луговым воздухом, любоваться красотой цветов.

Примеры неправильного поведения людей на лугу: топтать траву, срывать полевые цветы, жечь траву, разорять гнёзда шмелей.

По вине человека могут нарушиться экологические связи в луговом сообществе. Истребляя луговые растения, человек истребляет и животных, которые населяют это сообщество.

Правила безопасности на лугу

1. Не разводить костёр.
2. Не срывать и не пробовать на вкус растения, грибы, которые растут на лугу.
3. Нельзя разорять гнёзда шмелей, это может плохо для вас закончиться.

Вопрос 3

Сравните схемы. Как должна двигаться косилка при скашивании трав: от краёв луга к центру или от центра к краям? Объясните почему.

 

---

Ответ:

Косилка должна двигаться от центра к краям луга. Это важно, чтобы обитатели луга могли убежать.

Если косилка будет двигаться от краёв луга к центру, то обитатели луга будут двигаться к центру луга и они погибнут.

Проверь себя

Вопрос 1

Чем луг сходен с лесом, а чем отличается от него?

---

Ответ:

Сходства: растут одни и те же виды растений и цветов, чистый и свежий воздух, обилие насекомых и микроорганизмов.

Отличия: на лугу нет деревьев, а в лесу – это основная растительность. На лугах нет крупных животных, а в лесу есть.

Вопрос 2

Какие организмы составляют луговое сообщество?

---

Ответ:

Луговое сообщество составляют насекомые, грызуны, птицы, черви, земноводные.

Вопрос 3

Как нужно вести себя на лугу?

---

Ответ:

Не топтать траву, нельзя срывать полевые цветы, разорять гнёзда шмелей, жечь траву.

Задания для домашней работы (на выбор)

Задание 1

В книге «Великан на поляне» прочитай рассказ «Горит трава». Найди в нём доказательства того, что не нужно поджигать старую сухую траву.

---

Ответ:

Прочитав рассказ «Горит трава» я нашёл(а) доказательства того, что не нужно поджигать старую сухую траву:

1. Сто старой травой могут сгореть молодые ростки.
2. Видовое разнообразие трав уменьшается.
3. Сгорают насекомые и бактерии.
4. Возможно образование оврагов.
5. Может возникнуть пожар.

Задание 2

С помощью учебника составь в рабочей тетради памятку «Как вести себя на лугу». К правилам поведения нарисуй условные знаки.

---

Ответ:

Памятка «Как вести себя на лугу»

1. Нельзя срывать полевые цветы.
2. Не топчи траву!
3. Не разоряй гнёзда шмелей.
4. Нельзя жечь траву.
5. Не ловите бабочек и стрекоз!

Аннотация к ответам (часть 1, страница 133)